此名稱是依據教育基本法第11條規定，命為「十二年國民基本教育」。
與國民義務教育不同的地方在於十二年國民基本教育是：「非強迫入學（非義務）、低學費（國民權利）」的教育。

　　地方主管教育行政機關就應組成規劃推動小組，俟行政院核定實施計畫之內涵，規劃落實策略，協調
溝通轄區內學校辦理宣導工作，讓學校教師、行政人員及家長了解十二年國民基本教育理念、工作要項及
配套措施，以凝聚該區共識。

（1）各地方教育主管機關應依教育部訂定之全國一致性原則，參酌該區區內學校資源、入學人口數、每所
　　　高中職歷年招生情形等，規劃免試入學詳細內容（包含每一所學校辦理免試入學方式及最低比率），
　　　以達成各學年度目標值（101學年度：55％、102學年度：65％、103學年度：75％）。
（2）審慎模擬免試入學的處理方式及操作程序，與區內各校之主管機關會商，共同訂定適性輔導免試入學
　　　作業要點，且須經各該直轄市、縣(市)教育審議委員會通過，報教育部備查。

　　教育部與各教育行政主管機關共同會商訂定一致性原則。各教育行政主管機關依教育部所訂原則，訂
定「高中高職及五專特色招生審查作業要點」。學校依其辦學特色需求於102年3月底前向教育行政主管機
關提出申請，各教育行政主管機關於102年8月前（辦理招生一年前）核定特色招生之名額並報教育部備查
後公告，學校經教育行政主管機關審核通過後即可辦理特色招生。

　　為辦理免試就學區規劃，俾順利於103學年度實施，本部應成立「高中職入學審議及作業小組」，直轄
市、縣（市）主管機關應成立「高中職入學推動工作小組」據以推動。免試就學區規劃目前暫訂為15區，
分別為基北區（包括基隆市、臺北市、新北市）、桃園縣及連江縣、竹苗區（包含新竹縣市、苗栗縣）、
中投區（包括臺中市、南投縣）、彰化縣、雲林縣、嘉義縣市、臺南市、高雄市、屏東縣、臺東縣、花蓮
縣、宜蘭縣、澎湖縣、金門縣等。
　　各直轄市、縣（市）主管機關得考量區內各校近三年內新生入學來源、區域共同生活圈、交通便利性
、普通及職業教育課程完整性與學校分布情形等因素，以15區為原則，規劃免試就學區範圍，依需要適時
彈性調整。位處縣市交界之學校，得規劃跨行政區之「共同就學區」。如共同就學區涉及兩個以上縣（市）
行政區，得協調一直轄市或其中一縣（市）政府召開「跨縣市免試就學區之共同就學區協商會議」協調共
同就學區範圍，並應函請教育部協調之，各區入學委員會依決議執行之。而現行多元入學管道同意跨區招
生之學校，仍應予保留。

　　現行私立高中職學費每生每學期約2萬2,000餘元，公立高中職約6,200餘元；私立五專前三年平均值
約2萬3,000餘元，公立五專前三年平均值7,000餘元。私立高中職約為公立高中職之4倍，私立五專前三年
約為公立五專前三年之3.3倍。103年高中職免學費後，受益人數估計有88萬0,593人。政府透過免學費政
策，除減輕家長經濟負擔，縮小公私立學校收費差異，還可營造良性競爭環境。

（1）第一階段(100年8月至103年7月)：
　　（a）家戶年所得114萬元以下就讀高職(含五專前三年)學生免學費。
　　（b）家戶年所得114萬元以下就讀私立高中學生比照公立學校收費(並延續家戶年所得90萬元以下齊一
　　　　公私立高中職學費措施之排富規定)。
（2）第二階段（103年8月起）：推動「高中職免學費」，公私立全部高中職所有學制生（含五專前三年）。
　　　
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※教育部與臺北市、高雄市（專指原高雄市，不含改制之高雄縣部分，以下同）採3階段模式辦理：
（1）100學年度第1學期（100年8月1日至101年1月31日）：
　　除依設籍區分之定額補助各自負擔外，扣除定額補助後之差額，原家戶年所得在90萬元以下依比例
　　負擔之部分仍援例（99學年度第2學期）辦理，其餘不足數再核實由本部補助。
（2）100學年度第2學期至101學年度第1學期（101年2月1日至102年1月31日）：
　　（a）除依設籍區分之定額補助各自負擔外，扣除定額補助後之差額，臺北市及高雄市政府負擔部分
　　　　依據「中央對直轄市及縣（市）政府補助辦法」、「教育部對直轄市及縣市政府計畫型補助款
　　　　處理原則」，由本部補助臺北市政府之比率為50％，補助高雄市政府之比率為60％。
　　（b）原本部轄屬新北市、臺中市、臺南市、原高雄縣之學校及辦理綜合高中學程之縣（市）立高級
　　　　中學、新北市立鶯歌高職等校學生所需補助經費，於此階段概由本部全額負擔。
（3）102年度（102年2月1日）起：教育部將再召集五都直轄市及相關縣（市）進行協商，依結果辦理。